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Qu'est-ce-qui nous a poussé à faire l'instruction en famille ? Partie 2
Comme je vous le disais dans la première partie, le fait de vouloir nager à contre-courant à éveillé certaines peurs en moi car oui tout parent souhaite le meilleur pour son enfant et dans cette situation nous n'avons juste pas envie de nous tromper. A ce moment-là, nos enfants n'étaient pas encore en âge d'obligation scolaire et c'est pourquoi nous n'avons pas hésité plus longtemps.
1. Le regard des gens n'a pas été trop difficile pour nous ?
Au début de l'aventure, nous avons dû faire face à beaucoup de préjugés par rapport à ce mode d'instruction. Fort heureusement, indirectement.
Ce n'est pas le cas pour tout le monde mais de notre côté, nos proches ont été très compréhensifs et respectueux de notre choix.
2. Comment nous nous y sommes pris pour commencer ?
C'était décidé, nous franchissions le pas ! Comme j'avais ce besoin d'assurance, nous avions décidé de les inscrire en école en ligne histoire d'avoir une trame à suivre, pour avoir de quoi présenter aux inspections...
Encore une fois, "très carré tout ça" !
J'étais loin de m'imaginer ce que cela donnerait... Essayer de garder deux enfants en bas âge assis et silencieux à écouter ce que l'enseignante leur racontait...Et puis une fois le micro activé, faire en sorte qu'ils se tiennent à donner leur réponse sans cris et débordements !
3. Comment nos enfants ont vécu ce début d'aventure ?
Ils n'étaient pas épanouis et je passais plus de temps à essayer de les garder devant l'écran que d'écouter l'enseignante... Devoir les réveiller tôt le matin, ne pas respecter leur rythme de sommeil, avoir un horaire prédéfini, devoir se dépêcher pour tout... C'était juste calquer le modèle de l'école classique mais...à la maison. Non, il fallait se l'avouer, ce n'était pas du tout pour nous !
Il existe des familles qui s'y plaisent et c'est tant mieux mais je reste persuadée que l'on ne peut imposer à un enfant de cet âge (maternelle & CP) de devoir rester assis devant un écran et attendre de lui qu'il soit concentré et obéissant.
Ajoutons à cela, que certains enfants ont des spécificités et ce genre de structure en ligne n'est pas du tout adaptée. Notre fils a été diagnostiqué ayant un TDAH au CE1 et à partir de là, nous avons compris bien des choses.
Ce manque de concentration et cette hyperactivité n'étaient pas uniquement causées par son jeune âge, non, c'était bien plus profond.
Comme je vous le disais précédemment, le bien-être et l'épanouissement de nos enfants étaient et sont primordiaux c'est pourquoi nous les avons aussitôt désinscrits.
4. Cette liberté tant recherchée est-elle accessible avec l'école en ligne ?
Je me suis aussi très vite rendue compte qu'en étant en école en ligne, je ne concrétisais pas notre choix de liberté, ce choix de respecter l'enfant sans lui imposer un rythme et une façon de faire qui ne lui est pas du tout adaptée voulant directement ou indirectement le faire entrer dans le moule.
C'est de ce constat qu'est né Educakidzief© La Première Plateforme Ludo-Educative clé en main de la PS au CP. J'étais et je reste persuadée que beaucoup de familles se sont retrouvées ou se retrouvent dans notre situation. Des mamans me l'ont d'ailleurs confirmé, elles auraient aimé tomber sur notre site plus tôt !
Je pense sincèrement que surtout lorsque l'on débute (et même plus tard) nous n'avons juste pas besoin de ce stress en plus et qu'un concept qui permettrait de pouvoir justement, lier entre cette trame à suivre conforme au programme de l'éducation nationale (car oui on nous impose un cadre, c'est inévitable) tout en respectant le rythme de son enfant et de sa famille c'est vraiment ce que j'aurais aimé avoir et qui m'aurait évité bien des soucis !
Si nous avons choisi ce mode d’instruction, c’est pour bien des raisons ! Lesquelles ?
Je vous en parle bientôt, restez à l'affût ! 😊
Chaque histoire a ses richesses !
Prenez soin de vous et des vôtres !
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